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师梦圆高中语文教材同步人教版必修36 琵琶行并序下载详情
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《6琵琶行并序》新课标教案优质课下载

3、总结诗歌鉴赏中常用的艺术手法。

4、领悟作者描写音乐的高妙手法。

教学重点:指导学生的作答表述

教学难点:诗歌中常用艺术手法的理解。

教学过程:

一、导入:

上节课我们梳理了本文的故事情节,本文作为一首叙事诗,诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇,也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。结构上,以琵琶女的演奏贯穿全篇,将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体;又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。其中第二自然段的音乐描写历来为为称道。那么它有什么值得学习的地方呢?今天来看一看。

二、上节课内容复习,即诗歌鉴赏表达指导。

1、对这一节诗的理解,不正确的一项是()

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

A、第句概括地介绍了时间、地点、人物、和事件。

B、第二句描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

C、第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

D、第五句写出了与朋友分别时悲惨的心情,第六句用月光进一步反衬诗人此时的心情。

学生做答,然后发现问题并指导,重点强调:此类题的要建立考点意识(艺术手法、思想感情、诗歌内容),在这个意识下,可以很快发现问题。

2、“忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发”两句表现了哪些内容,在结构上具有怎样的作用?

提醒学生:这类题在解答时要言之有物,本题承上启下,要说清楚承接上文什么内容,开启下文什么内容,同时体现出这样使用的艺术效果。

3、这一节各表现了诗人与琵琶女怎样的心情?请结合关键字词简要分析。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

提醒学生:对人物思想感情的展现有多种手法,基本有两种,一种是直接抒情,一种是间接抒情(借景抒情、借古抒情、托物言志、巧用艺术手法)本节诗句手法为巧用艺术手法,通过动作,神态描写来表现人物内心。

4、为下面的七个选项找出对应的句子