1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《6琵琶行并序》精品教案优质课下载
高三
邮件
单位
教学设计
教学主题
诗歌教学中多媒体的运用——琵琶行（并序）
一、教材分析
《琵琶行》是唐朝著名现实主义诗人白居易的名篇，是一首歌行体长篇叙事诗。诗歌记叙了诗人秋夜至浔阳江头送客偶遇琵琶女的故事，描述了琵琶女的精湛技艺和悲苦身世，抒发了“同是天涯沦落人”的贬谪之悲，是我国古代叙事诗和音乐诗中的“千古绝唱”。诗歌最精彩的地方是用极富音乐性的语言摹写音乐形象，这也是学习这首诗的难点，所以在把握全诗的基础上着重赏析这一部分，初步了解音乐描写的方法。白居易的《琵琶行》就是一篇用文字去解读音乐的佳作。
二、学生分析
?高三学生对白居易及其诗歌特点有一定的了解，但因为学生很少接触用文字来细致具体地描写音乐的文章，所以让学生在短时间内感受一篇融音乐、文学于一炉的抒情叙事诗，尤其是鉴赏音乐形象还是有一定的难度。高三学生有一定的文言知识积累，所以字句的疏通没有问题，可以在课前完成。我所授课的班级语文基础相对较好，思维活跃，学习的积极性很高，教师只要引导适时，把学习的自主权充分留给学生，课堂就会精彩纷呈。
三、教学目标
一、分析白居易与琵琶女情感相通之处，体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。
二、通过诵读欣赏并学习诗歌中用语言文字表现音乐形象的艺术手法。
?三、学习白居易的平民意识
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
?学贵善思，思贵自得，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，诗歌的理解感悟最终还是要靠学生自己，所以本课设计思路主要是着重于用问题引导启发学生思考，把理解诗人出色的音乐描写和 “同是天涯沦落人”的感伤作为重点。因此，我按照符合学生认知规律的“感性认识——理性认识——拓展延伸”三个步骤来设计本课思路。
首先，我以自由诵读的方式来完成感性认识。为了让学生加深对音乐的体验，在教学过程中我先播放古筝曲《高山流水》创设情境，激情导入，让学生再次感受音乐，反复诵读，体会诗歌的情感，深入研读、揣摩、领悟文本和相互交流，加深对文本的理解。
其次，我设计了“分析白居易与琵琶女情感相通之处” ，“欣赏并学习诗歌中以语言文字来表现音乐形象”两个问题，通过ppt的形式展示给学生，让学生对诗文的理解由感性认识过渡到理性认识。
再次，在拓展延伸部分，通过ppt的形式，我让学生分析鉴赏韩愈的《听颖师弹琴》，用课文中学会的方法去鉴赏课外诗歌，并写一段鉴赏性的文字在全班交流，佳作投影。从而拓宽学生视野，使之学以致用，提高诗歌鉴赏能力。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节