人教2003课标版《6琵琶行并序》优质课教案下载

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体会作者对琵琶女身世的同情和共鸣，把握人物形象和诗歌社会意义。

教学重点：

抓住人物的行动、语言，理解人物思想感情，体会“同是天涯沦落人，相逢何必

曾相识”的内涵。

教学难点：

体会作者对琵琶女身世的同情和共鸣，把握人物形象和诗歌的社会意义。

教学步骤：

一、音乐导入：

播放古典乐曲《高山流水》，要求学生用心倾听，感受曲中的感情。然后，利用知音传说，引入新课——

两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，演绎了一段“高山流水”的千古绝唱；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐将他们联系起来，共同演绎了“相逢何必曾相识”的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府《琵琶行》。

二、解题

行: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

作者简介

白居易，字乐天，号香山居士 ,我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。 他与元稹（世称“元白”）共同发起了“新乐府运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，在文学史上有重要地位。其诗主要分为两类，分别是闲适诗和讽喻诗。

听课文朗读录音

思考：1、这是一首叙事诗，叙了什么事？

2、通过叙事，塑造了哪两个人物形象？

听完之后，师：凄美的意境，精彩的朗读把我们带到了那个不朽的夜晚，也记住了这个美丽而忧伤的故事。回到我们刚才的问题：

1、这是一首叙事诗，叙了什么事？

明确：诗人贬谪江州时，月夜送客江边，巧遇琵琶女一事。

2、这首叙事诗中刻画了哪两个主要人物？

明确：一个沦落江边的歌女，一个被贬江州的官吏。

3、这两个人认识吗？当然不。那么是什么使这两位萍水相逢、素不相识的联系到一起呢？

明确：琵琶声。 遭贬的诗人在听到琵琶女的弹奏后，产生了强烈的心理共鸣，这共鸣化作了一句千古传唱的诗句，这句诗是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

五、研读课文，感受琵琶女和诗人的“沦落”之情