人教2003课标版《11＊师说》精品优质课教案设计

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学习侧重点

１．本文思想观点。

２．正反对比的论证。

一、导入：

知识卡片（一）：名人说“师”

教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

一日之师,终身为父。 ——关汉卿

为学莫重于尊师。 ——谭嗣同

师道既尊,学风自善。 ——康有为

知识卡片（二）：尊师典故

子贡结庐守墓

孔子的学生子贡，聪颖好学。一次，一鲁国大夫在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤。他当即以房子为喻，说老师的围墙高数十丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师孔子比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所能超越的。

孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁结庐而居，一直守墓六年。

二、检查翻译情况：

翻译“师”“之”“于”三个字在文中的翻译。

检查重点名句的翻译：

1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

4、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

5、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

三、本文内容研读：

一代文学宗师的韩愈为何给一个17岁的毛头小伙子写这么一篇流芳千古的文章？那么多学生为什么专门写给他呢？文中有没有告诉我们原因？请同学找一找。?

在哪里？最后一段。?请同学概括一下。?

三条原因：一、李蟠好古文，六艺经传皆通习之；?二、他不拘于时，学于余；?三、能行古道?