必修4《1窦娥冤》精品优质课教案设计

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4、欣赏作品，培养学生初步的戏剧鉴赏能力。

5、领会戏剧通过唱词、科白刻画人物形象的方法；欣赏激烈的戏剧冲突。

【教学重点难点】

1、在戏曲的欣赏中，品味人物形象。

2、理解曲子的内涵，体会浪漫主义手法的运用。

【教学方法】 自主学习、合作探究，多媒体。

【教学时数】 两课时

【教学步骤】

第一课时

【教学 要点】

1.了解戏剧及元杂剧的有关常识。

2.理清《窦娥冤》的情节结构，把握剧本内容。

3.赏析窦娥这一人物形象，概括本剧的主题。

【教学过程】

一、检查预习情况。

1.戏剧知识知多少？请几位同学说一说自己课外搜集的戏剧相关知识。(师用多媒体展示戏剧相关知识)

2.熟悉作者及写作背景。

关汉卿，元代戏曲作家，号已斋叟，大都人。一生“不屑仕进”，生活在底层人民中间。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，多才多艺，不仅写作剧本，有时还登台演唱。所作杂剧六十余种，今存十八种；所作套曲十余套，小令五十余首。他的戏曲作品题材广泛，大多暴露了封建统治的黑暗腐败，表现了古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争，人物性格鲜明，结构完整，情节生动，语言本色而精练，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。

元代社会初期，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，生活在社会下层的关汉卿，同情百姓的悲惨命运，不畏权势，敢于斗争。《窦娥冤》便反映了当时尖锐的社会矛盾。它揭露了元代社会的黑暗和统治者的残暴，反映了当时尖锐的社会矛盾。

二、教学导入

鲁迅说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”古典悲剧精品《窦娥冤》为我们展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。有价值而被毁灭是令人痛苦的，窦娥究竟犯了何法要被毁灭呢？

三、速读感知，理清思路

1、学生结合注释自主阅读剧本，疏通疑难字词，明确《窦娥冤》剧情。

楔 子：贫寒秀才窦天章上京求取功名，向寡妇蔡婆借贷盘缠，蔡婆早就看上了他的女儿瑞云，乘机提出索要瑞云做童养媳。端云3岁丧母，7岁便到蔡婆家，改名窦娥。

第一折：17岁时窦娥与蔡婆儿子成婚，一年后丈夫病故，婆媳相依为命。庸医赛卢医欠蔡婆本利二十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩搭救,张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们父子俩,蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责怪与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。