《辩论》公开课教案下载

《辩论》公开课教案优质课下载

教学重点：

学习并掌握文章破立结合的论证方式以及比喻论证的方法。

　　?深入理解"拿来主义"的内涵。

教学难点：

根据文本内容探究新时代的"拿来主义"的内涵。

　　关键理清文章论证思路，理解"拿来主义"内涵。

教学分析

1、了解文章背景，整体感知课文内容，引导学生理解作者是怎样提出拿来主义这一主张的。

　　2、理清文章思路，正确理解本文的思想内容。

　　3、将文本内容与时代结合，进行探究。教具多媒体

教学设计与过程?

一、复习回顾

（一）?1.哪个同学谈谈自己对这篇文章的理解？

?用这个格式来回答：反对?提倡

?反对送去主义，提倡拿来主义。

?2.?鲁迅所谈的“拿来主义”是针对什么而谈的？从外国“拿”什么呢？

?“没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”

卒章显志，鲁迅是从建设新文艺的角度，谈要借鉴外国先进的文艺思想、文化成果。也就是只有借鉴外国先进的文化，才能更好地建设我们的新文艺。

（二）这是一篇议论文，又是周树人写的，很多同学都皱起了眉头。咱们中学生学语文“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人”。对鲁迅的这篇文章，其实大可不必怕。刚才整体感之后，大家已经知道文章就两部分。清清爽爽。

下面我们看第一部分怎么写？

?1、咱们班哪位同学朗诵最好，请你读1—7段。大家一起看看他是怎样证明自己观点的。

2、要证明一种做法可取，可以有两种方法，一是证明该做法的好处，二是证明其它做法的害处。请大家找出再拿来主义之外，还有哪些做法？各有怎样的危害？

形成板书：

做法危害