人教2003课标版《辩论》公开课教案下载

人教2003课标版《辩论》公开课教案优质课下载

【重点】学会辩论的方法和技巧。

【难点】养成敏捷的思维能力和准确的表达能力。

【学习方法】问答学习，辩证分析，讨论探究

【学情分析】我们的学生是农村普通高中高一的学生，他们没有辩论的经验，对辩论知之甚少，平时不太善于表达，所以为了激发学生积极参与的热情，开阔思维，提高表达能力，培养合作精神，安排这样的一节课显得尤为重要。

导入新课

同学们，这个字你们认识吗？（黑板上书写小传“辩”字）《说文解字》里说：辩，从言，辡声，说明是非或争论真假。（板书）辩论，是观点对立的双方进行的针锋相对的争论，以说服或驳倒对方为目的言语活动。口若悬河辩尽天下理，舌灿莲花论遍乾坤事。其实，这种斗智的语言活动古已有之，《 列子·汤问 》中便有《两小儿辩日》，战国时代更产生了一大批超级“舌头”，孟轲、苏秦、张仪最为著名。他们一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，胜于百万雄师。辩者，辩天下百态；论者，论世间精华；今天就让我们一起来见识辩论的魅力。

学习过程

（一）辩论的特点

师：我们在电视节目上看到过很多辩论赛，比如最出名的《国际大学群英辩论会》（【PPT】展示图片），辩论这样有魅力，是因为它别于其他语言活动，那么辩论到底有什么特点呢？

生1： 观点对立

论辩是对立双方语言的直接对抗。这种对抗，根本上还在于观点的针锋相对。论辩双方，除了正面阐述自己观点的正确性之外，还要竭尽全力反驳对方的观点，证明其谬误或不足。

生2： 逻辑严密

严密的逻辑是论辩制胜的有利手段。所谓逻辑严密，是指观点和论据统一，各论据之间又具有内在联系。分析和论证丝丝入扣，推理和判断合情合理，思路清晰，条理分明，步步深入，左右逢源，浑然一体，无懈可击。

生3： 应变及时

论辩是一场短兵相接的言语对抗。对方随时都可以从各个角度进攻。即使准备得很充分，也会在临战中碰到许多出人意料的问题。对这些问题若不及时作出反应，马上会使自己陷入被动境地，甚至败北。所以，思维敏捷，随机应变，乃是论辩突出的特点，也是论辩者必须具备的能力。

生4： 用语精练

用语精练是指论辩者必须用简短明快的语言击中对方的要害，甚至达到“一语中的”程度。因为任何一方的论辩时间是与对方的思考时间成正比的。也就是说，一方的论辩时间越短，对方考虑辩驳的时间也就越短，给对方造成的困难也就越大。倘若一方语言冗长，必然留给对方更多的回旋余地，使对方获得充分的思考时间，并轻易地抓到突破口而获胜。

辩论准备

师：打一场漂亮的辩论要有充足的准备，我们需要准备什么呢？

生1：认真研究辩题。从正反两个方面正确把握辩题的内涵，做到知己知彼。

生2：努力找好论据。广泛搜集与辩题有关的材料。

生3：分析对方观点。推测对方所持的理由和根据，制定辩论的策略。

生4：列出简明提纲。提纲挈领，便于组织语言，可使逻辑更严密。

辩手修养

师：刚刚大家说的这些都是硬件，其实还有一些素质是我们必须具备的，我们的辩手们需要具备哪些素质呢？