人教2003课标版《走近文学大师》优质课教案设计

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二、学情分析

布置学生先预习一下课文，边读边在自己脑海中搜索有哪些著名的“文学大师”和“经典之作”，自己最喜欢的大师和经典有哪几个。

布置学生思考：你觉得该如何“消除经典的隔膜”？该如何“把握大师经典的风格”？

三、重点难点

1．中外著名的文学大师有哪些，其主要代表作有哪些。

2．如何通过阅读经典作品，从大师们那里吸取思想的力量。

3．如何把握不同艺术作品的风格及语言特色。

四、教学过程

导入：古人说，读一部好书，“视之如锦绘，听之如丝簧，味之如甘腴，佩之如芬芳”,这话说得有理。走近文学大师，我们可以朝谒巴金，夜访钱钟书，同他们探究文学的魅力，走近文学大师我们可以感受到乱世悲歌英雄泪，金戈铁马忠义魂……

就让我们一起走进文学大师的世界，一起和智者进行对话，一起和智者探讨世相人生，尽情享受经典的魅力。

课程标准中指出：语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用中、情景中表现出来的语言能力及其品质。

走近大师、品读经典的必要性

1.有益于熏染性情，陶冶情操，加强修养。

2.有益于中华优秀文化的继承和弘扬。

3.有益于吸收世界各国优秀文化遗产。

4.能有效抵制电影、电视、网络等不良文化带来的副面影响。

（一）、何为文学大师？

“文学大师”是指在文学领域有突出成就，为大家所公认，且德高望重的作家。

条件：伟大的作品，深邃的思想。

（二）如何走进文学大师的世界？

1.消除经典的隔膜，走进大师的精神世界。

　（1）、他们以伟大的人格、深邃的思想、卓越的才华，为世人瞩目，对人类的文明产生了深刻的影响。

　　（2）、他们为生命、为生活、为人类而写作 ，反映的是人类的精神追求 ；

　　（3）、他们描写的虽然是当时的社会生活和意识形态，但其中所表达的人文思想，是超越时代的、能引发历代人们共鸣 。

2.文学大师猜猜看