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人教2003课标版《走近文学大师》PPT课件优质课下载
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿独自，怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
李清照
那么，李清照是否有另一面呢？
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句，九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
这是一首豪放词！
走近文学大师 另面李清照
2016级语文组 刘 静
LI QING-ZHAO
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句，九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
［注］此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，宋高宗建炎四年（1130）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。
1．在词人的梦中，你看到了什么景物？（原文勾画）这些景物组合成了一幅怎样的图画？（形容词概括）
2．梦中的词人去往了何处？这是实写还是虚写？这种写法呈现了一种怎样的意境？（用一些词语来修饰）
3．词人向天帝倾诉什么？（原文勾画，再概括）词人的倾诉反映了她对现实社会有着怎样的感触？（提示：联想到词人的生平经历，女性在封建社会的地位。）
4．词人是否停下求索的脚步呢？她有什么情怀？（先找原句，再自己理解。）
小组合作
1．在词人的梦中，你看到了什么景物？（原文勾画）这些景物组合成了一幅怎样的图画？（形容词概括）
天空、晓雾、星河、千帆、大海。
壮阔的海天相接图。
2．梦中的词人去往了何处？这是实写还是虚写？这种写法呈现了一种怎样的意境？（用一些词语来修饰）
帝所。虚写。
浪漫、瑰丽、雄奇、飘渺。
3．词人向天帝倾诉什么？（原文勾画，再概括）词人的倾诉反映了她对现实社会有着怎样的感触？（提示：联想到词人的生平经历，女性在封建社会的地位。）