人教2003课标版《莎士比亚戏剧》精品优质课教案设计

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教学过程

一、导入

一柄气贯长虹的利刃划破了中世纪的阴霾。听，那是封存在公元十六世纪至十七世纪里的岁月回声。 莎士比亚人生的大幕由此拉开。

屠戮、野心、谎言、嫉妒，潘多拉魔盒现已开启。他的作品是永远高悬于世纪之上的达摩克利斯之剑，嘲笑着谎言与瞒骗，鞭挞着邪恶与背叛......

37部伟大的作品，一座文艺复兴时代无法逾越的高峰！那波诡云谲的世事变幻，那苦难深重的布衣百姓，还有那永远让人琢磨不透的复杂人性，都镌刻在波澜壮阔的莎氏剧目中！

也许时间的障壁重重，阻隔了我们对文艺复兴的记忆，那就请记住一个仅次于上帝的名字——莎士比亚。他的脚下暴风咆哮；他的头顶光明显耀！

二、莎士比亚生平（1564-1616）（学生展示）

三、莎士比亚创作（学生展示）

文艺复兴

四、戏剧代表举隅

教师介绍：

戏剧创作三阶段

莎士比亚人文义世界观基本形成。

莎士比亚人文主义思想进一步发展、深化。

莎士比亚的人文主义经历了严峻的考验。

学生展示：

阶段1（1590—1600年） ：历史剧、喜剧。

共有9部历史剧、10部喜剧和2部悲剧。

其历史剧概括了英国历史上百年的动乱，塑造了多个正、反面君主形象，反映出反对封建割据，谴责暴君暴政，要求开明君主进行自上而下改革，建立和谐社会关系的人文主义政治与道德理想。

10部喜剧中，《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》等，大多以爱情、友谊、婚姻为主题，主人公多是一些具有人文主义智慧与美德的青年男女，通过他们争取自由、幸福的斗争，歌颂进步、美好的新人新风，同时也揭露和嘲讽旧事物的衰朽和丑恶。

阶段2（1601—1607年） ：悲剧。

写有悲剧8部，以《哈姆莱特》（1601）、《奥赛罗》（1604）、《李尔王》（1606）、《麦克白》（1606）最具代表性，被称为为“四大悲剧”。

作者在剧中着力塑造了这样一些新时代的悲剧主人公：他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来，在近代黎明照耀下，雄心勃勃地想要发展或完善自己，但又不能克服时代和自身的局限，终于在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争中，遭到不可避免的失败和牺牲。这标志着作者对时代、人生的深入思考。

阶段3（1608—1612年） ：传奇剧。

4部传奇剧《泰尔亲王配力克里斯》、《辛白林》、《冬天的故事》、《暴风雨》。