人教2003课标版《1林教头风雪山神庙》优质课教案下载

人教2003课标版《1林教头风雪山神庙》最新教案优质课下载

学科（版本）

人教版

章节

必修五

学时

一课时

年级

高二

二、教学目标

1、通过研读文本，理清小说情节发展和林冲情感变化的线索，理解林冲性格转变是怎样随着情节的发展而完成的。

2、指导学生分析林冲思想性格的发展变化和景物描写、细节描写的作用。

学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。?

3、了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。

三、学习者分析

1、新课标对小说与戏剧学习的要求是：培养阅读兴趣，形成良好的文化心态，学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化，正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向，分辨精华和糟粕，作出恰当的评价；从优秀的作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学素养；学习鉴赏小说、戏剧的有关知识和基本方法，初步把握中外小说、戏剧的不同艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解；朗诵精彩片段，深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，品味作品的语言魅力。?

2、学生在初中和高一阶段都已了解了小说的基本要素和学习方法，但就鉴赏方法而言，还显得支离破碎，对于人物、情节、环境与小说主题的联系认识不足。很多同学都看过电视剧《水浒传》，对林冲有一定的认识，但影视作品与原著毕竟有差别，很多同学对林冲的认识可能还只停留在“忍”上面，对其不忍的一面，性格中的理智、谨慎了解不足。

四、教学重难点分析及解决措施

1、教学这篇课文，主要从人物、情节两方面入手，但是最终目标，是让学生理解课文所表达的主题。即通过林冲这样的人物刻画，以及他最终走向反抗道路的叙述，让我们了解那个社会黑暗、腐败的政治现实，理解民众不得不起来反抗残暴的统治者和恶势力的原因。

2、分析人物，要注意人物性格的丰富性和复杂性。不能因为林冲是英雄，就忽略他性格中柔弱、妥协的一面。正因为林冲性格的多样性，才使“逼上梁山”这一主题具有更深刻的含义，才使林冲这一人物形象更真实更鲜明。

3、中国古代小说有其自身的特点，重故事，重描写，与西方小说和现代某些中国小说重心理刻画不同。学习课文时，要注意这个特点，引导学生从情节的发展、细节的描写中，揣摩人物的心理，了解人物的思想感情。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容