人教2003课标版《1林教头风雪山神庙》优质课教案下载

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3、赏析课文中“风雪”的描写，注意分析景物描写和细节描写的作用。

【过程与方法】

1、通过人物语言、动作、细节把握人物性格，探究小说主旨

【情感、态度与价值观】

1、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。

【预习导学】

一．文学知识：

１．作者： 施耐庵（1296－1370），元末明初小说家。原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（ 苏州 ），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。

２．关于《水浒》： 《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一（罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒传》吴承恩《西游记》曹雪芹、高鄂《红楼梦》），成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者 昏庸无道 ，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 ﹨o "点击有奖" 农夫 心内如汤煮， 公子王孙 把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演变为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。

二．文体知识

1、小说与______、______、______并称为四大文学体裁。

2、小说必须具备生动的______、完整的______和人物活动的______这三要素。

3、小说以____________为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

4、小说的情节一般可分为_____、_____、_____、_____四部分，有的还有序幕、尾声。

5、人物形象：在小说塑造的人物中，具有主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公；人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，主要通过______、______、______、______、______、______来正面刻画以及通过____________、__________________来间接展示。

6、小说中环境描写的作用：

①交代故事发生的时间、地点、场所

?②渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫?

?③暗示社会环境

?④展开、推动故事情节

?⑤交代人物身份，表现人物性格，衬托人物心理，烘托人物形象

?⑥象征，暗示、深化主题

三．相关情节

林冲，梁山108将里排座第6，为三十六天罡星中的天雄星，是小说《水浒传》中的主要人物之一，外号豹子头，东京（现河南开封）人。他从一个安分守己的八十万禁军教头变成了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山聚义厅，走过了一条艰苦险恶的人生道路。他是严格意义上逼上梁山的第一人，他的故事主要集中在《水浒》7—12回。

第 七 回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂