《3＊边城》集体备课教案设计

《3＊边城》集体备课教案优质课下载

?过程与方法??

1.快速浏览课文，筛选信息，培养学生整合阅读信息的能力。??

2．通过自主讨论，合作探究，让学生形成自己对作品的认识与体验。?

情感态度与价值观??

1．领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。?

2．通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主题。?

教学重点??

?感受风俗美、人情美。

教学难点?

??剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题

教具准备?

??多媒体课件?

课时安排?

?1课时?

教学过程?:

一、导入新课：

齐读： “我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我，水底各色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分温暖地爱着!我看到小小渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们。”

这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一段话。从这段文字中我们可以感受到从文先生对边城炽热的爱。沈从文先生被誉为现代中国的“风俗画家”，今天这节课我们就着重从风景、风俗、人情三方面来探究?文中的环境描写，进而把握文章的主题。

?二、赏析品味，互动探讨，分析环境：

（一）自然环境，边城风景美：幻灯片展示湘西美景

请同学们快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，重点找出文中表示颜色的字词，并分析。 总结：纯洁、原始和无污染。边城的自然环境烘托了主要的人物，并暗示了社会环境---边城的风俗美。

?（二）社会环境，风俗美：?

提出问题学生自主讨论：边城风俗美在文中有哪些体现。

节日习俗 学生在文中找出相关描写 总结

文中的风俗无不透漏出祥和、和睦、和谐的特点，突出的都是一个“和”字，人民“莫不安分乐生”。这种氛围是不是和《桃花源记》诗意生活相类似。这就是边城人民生活的独特的生活环境。如诗如画的湘西，深深地打动了人，展现的是一种人格化了的自然人性之美。