1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《3＊边城》集体备课教案优质课下载
教学重点与难点：
1、以学生为主体，设计教学环节，在学生原有小说阅读基础上，有步骤地引导学生赏析小说内涵。
2、运用多媒体，以填补空白、增删意象的手法，帮助学生感受文本当中的环境描写。
3、通过对比阅读，观照文本中的翠翠的人物形象。
4、分析小说文本里人物间的亲情关系和爱情关系，探讨湘西民族发展命运的源动力。
学习者特征分析
学习本课之前，我让学生首先通读小说，大体了解文章脉络，让学生表述小说这种体裁与其他体裁的区别，找出小说中的人物，说出自己喜欢的人物形象。可以利用多媒体来了解湘西这个地方。学生预习良好。对于新课的学习方法把握不错。教学过程
一、导入新课（利用多媒体音乐等手段）
绝美的湘西小城凤凰雄踞边陲千年，悠悠岁月伴着沧桑原野，漫漫沱江连着巍然青山，吊角竹楼衬着白色孤塔，守护着远离烽烟的苗壮两族脆弱而坚韧地繁衍生息。我们的主人公翠翠就是在这青山绿水中滋养长大成懵懂姑娘的，此时的她或许在吊角楼里忙里忙外，也可能坐在白塔那胡思乱想，也有可能在温柔的月光里借着歌声攀到梦的云端寻找象征爱情的虎耳草。
沈从文说：“水的德性为兼容并包，并不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响……”似乎让我们看到了冷藏年代时的凤凰包容随和，开放社会里的凤凰勤劳自然……
今天，就让我们走进如画的湘西古城，去感受，去沉思……
二、预习课文
1、多媒体展示，介绍作者沈从文
《边城》故事情节（运用多媒体讲解主要情节，学生对照课下注释了解故事情节）
三，教师设置问题情境，引导学生通过问题探究，预习课文
第一：边城的风光描写有哪些？
第二：翠翠的心理变化？
第三：分析人物形象。
第四：通读文本，分析节选文字里的人情关系及其展现的人性之美。
找出文中主要的三种情感关系。
第五：你心目中的边城是个什么样的地方？
四：小结
五：拓展训练，写出心中翠翠的美教学策略选择与信息技术融合的设计
在本课的学习中再课程导入这个环节利用多媒体手段引领学生进入情境，在人物形象的分析方面利用图片及其他资料进行更全面的分析，在课尾，利用多媒体展示学生们的作品，可以提高学生写作的积极性。教师活动预设学生活动设计意图导入课堂（利用多媒体展示湘西风光，配上音乐来引人入境）
假想自己心中的边城是什么样子的，用简明的语言叙述。通过大量的图片了解边城这个美丽的地方，引起学生的学习兴趣。《边城》故事情节（运用多媒体讲解主要情节，学生对照课下注释了解故事情节