人教2003课标版《思考与实践》优质课教案下载

人教2003课标版《思考与实践》最新教案优质课下载

【教学重点】掌握小说阅读技巧，把握考点答题模式

【教学难点】提高学生阅读小说的能力并通过训练归纳答题技巧

【教学方法】讨论法、探究法、讲授法

【教学课时】一课时

【教学过程】

兴趣导入

认识小说

定义：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。

分组讨论：探究文本魅力

宏观入手，把握情节

开端（1-10）陷入干渴 渴望水分

发展（11-23）救援“敲门弱者”

高潮结局（23-30）救援成功 解除干渴

以“渴”为线索

2、关注描写，认识人物

同桌交流讨论找出描写内容分析人物性格

3、分析环境，思考作用

人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。

自然环境：

特点：恶劣

作用： 烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛 为下文表现人物精神做铺垫

4、多方联系，获取主旨

独立思考，探究主旨

小说讲述试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，表现出生命力的强大与人性的美好，同时揭示一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。