人教2003课标版《中国古代散文发展概述》精品优质课教案设计

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【教学重点与难点】

1.重点：通过学习本诗,掌握鉴赏古典诗歌的方法：置身诗境，缘景明情。

2.难点：理解和体会杜甫忧国忧民的家国情怀。

第一环节?问题导入

大家喜欢旅游吗？那有没有登过中国古代三大名楼呢？杜甫登上岳阳楼看到了什么景色，又抒发了怎样的情怀呢？一起来欣赏杜甫的《登岳阳楼》。

第二环节 因声求气 吟咏诗韵

（一）全体学生读，读准字音，读出节奏；

感情基调：悲伤 诵读：慢；低沉

（二）自读，读出感情；

（三）请同学示范读。

第三环节?置身诗境 缘景明情

（一）赏诗歌，析手法

1.杜甫以前到过岳阳吗？登上岳阳楼时的心情怎么样呢？

2.但毕竟是到了年轻时就心仪的岳阳楼，所以置身楼上，放眼四望，大好河山尽收眼底。齐读第三四句并描绘这两句诗的意境？

3.我们说杜甫始终心系百姓和国家，那“亲朋无一字，老病有孤舟。”这该怎么理解呢？

4.当他站在岳阳楼上“凭轩”远眺时，就联想到当时吐蕃犯边的情况，不禁潸然泪下。我们常说：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”是什么令杜甫肝肠寸断呢？请结合全诗谈谈。

（二）读诗歌，悟情感

请大家有感情地把这首诗诵读几遍，体会他忧国忧民的情怀。

第四环节 真情告白 实战演练

我想此时此刻，你肯定有很多话对杜甫说，请大家穿越时空，对他告白吧！

第五环节 拓展延伸 探究影响

（一）一首诗 一个人 一种情怀

（二）一个人 一种情怀 多重影响

第六环节 课堂小结，作业布置

（一）小结