《中国古代散文发展概述》新课标优质课教案设计

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教学重点：

以课内外文言语句为例，介绍文言文翻译的方法同时兼顾能力迁移。

教学难点：留、删、换、调、补、贯六种翻译方法的具体运用。

一、导入：

明确考纲要求：“理解并翻译文中的句子”

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”----宋·王安石《登飞来峰》

二、讲一讲，记一记

翻译的基本要求：“信”------字字落实不走样

“达”------文从句顺无语病

“雅”------生动形象有文采

三、练一练，说一说

第一招：字字落实【信】

忠实于原文意思，不遗漏，不多余。

“留” 、“删” 、“换”

第二招：文从句顺【达】

明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。

“调” 、“补” 、“贯”

（一）、“留”：

1、人名、地名、官名、帝号、年号、朝代、民族 名等专有名词。

2、度量衡单位、数量词、器物名称。

3、古今意义相同的词。

巩固练习：划出下面文段中需要“留”的成分

“鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。” （2018年全国卷一）

（二）、“删”：

发语词、音节助词、倒装标志、 停顿词、个别连词及偏义复词中的衬字等。