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《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》集体备课教案优质课下载
教学重点：
教给学生语法知识，提高学生应试能力
教学难点：
运用语法知识，提高病句辨析能力
教学时间： 2课时
教学过程：
【回顾案】
一、考纲回顾
表达应用：E 辨析并修改语病
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
二、考情调研
2018年高考语文的8套试卷中，有6套考了“辨析并修改语病”这一考点。内容选材上，多涵盖社会生活的方方面面，如创业创新、经济全球化、非物质文化遗产等；命题形式上，仍然在给定文本的语言环境中让考生通过对语句结构的把握或对语句意思的理解找出语病；命题形式上，仍然沿袭“四选一”的客观题形式。
三、考题突破设想
语病题是高考重点，也是难点，考生做题时常对自己的答案没有自信。因此，本专题在熟悉考情的基础上，利用“语法垫基”来弥补语法知识的欠缺，为考点突破奠定基础。本专题重点突破的是辨析病句。在突破辨析病句时，根据《考试说明》规定的六大病句类型来设计，在突破每一种病句类型时，从小的“病因”切入，用例题来印证病因，并找到诊断方法，再进行这一病句类型的强化练习，以形成解答这一病句类型的能力。最后通过“技法传授”，提高解答本专题各种语病类型的能力。
【预习案】
（一）现代汉语部分
词 ①词的构成
A、由一个语素构成的词叫做单纯词：树、牛、羊、玻璃、打、杀、剃、参差、彷徨、好、坏、大、小、猩猩、姥姥、咖啡、的士、葡萄
B、由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词：电灯、桃树、地震、管家、姐姐、哥哥、计算机、刀子、老虎
②词的分类
名词——表示人和事物的名称的实词：学生、桌子、十五中、铜仁、中国
动词——表示人或事物的动作、行为、发展、变化的实词：是、跑、打、重视、能、敢、可能、必须、可以、上来、下去
形容词——表示事物的形状、样式、性质的实词：多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶、漂亮
代词——能代替实词和短语的词：你、我、他、他们、谁、什么、哪、哪儿、哪里、几多、多少、怎么、这、那、这些、这里、那儿、那里
★说明：代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。