人教2003课标版《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》公开课教案下载

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2.加强备考方法的指导，强化病句题型训练。

教学

重点

归纳病句类型及病句解题技巧

教学

难点

掌握并灵活使用病句类型及病句解题技巧

教学

方法 导学案启发教学法， 小组合作学习、探究学习

教具教学课件结构设计一、通过解读2017年考纲，明确病句高考要求，导入病句教学重点及本节课的教学重点

二、学生畅所欲言：在“病句”解题方面面临的问题（归纳共性问题）

三、用 “例：全体同学都做完语法作业了么？”一句话划分句子基本成分。

四、分析“病句标志”（以导学案的病句为引导）

五、归纳填写导学案

六、牛刀小试------对点高考题

教学环节安排导入授课明确学习重点

“病句”解题方面面临的问题

“例：全体同学都做完语法作业了么？”一句话划分句子基本成分。

（三）分析“病句标志”（导学案引导，以学生为主体）

（四）提问方式、小组合作分析解题思路

（五）课堂示例、练一练

（六）作业板书设计

高考病句解题技巧

------十大标志

一、标志词