《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》公开课教案下载

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教学重点：认识单句和复句表达效果的差异并学会句式转化；认识关联词的重要性

教学难点：学会把长单句转化成复句，品味不同的表达效果。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：语言是一门艺术，艺术是有技巧的，技巧的背后是规律，我们如果能把握这些规律，熟悉语言的技巧，就能很好地理解和使用语言，今天就让我们一起来学习一下，语言中的那些“理”，学习句子“手牵手”------复句和关联词。

二、了解本课学习目标

1、认识单句和复句表达效果的差异并学会句式转化。

2、理解并掌握常见关联词的使用方法。

3、掌握正确划分复句层次的方法，能够判断复句内分句之间的关系。

三、认识单句和复句表达效果的差异并学会句式转化。

1、复习单句和复句的概念。

单句是由短语或单个词构成的句子，一般由一个主谓成分构成。复句是由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成的。有两个或两个以上主谓结构。

2、以鲁迅小说《祝福》里的句子为例，认识单复句的转化，体会不同的表达效果。

不知道大家还记不记得鲁迅小说《祝福》的开头有这样一段描写：“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”

这句话似乎完全可以这样说：“她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿。”

提问：比较一下这两个句子有什么不同？

明确：形式上一个是单句，一个是复句，第一个句子是把第二个句子的定语拆成了一个句子，与主干句联合变成了复句；内容上一个有所强调----碗是空的，说明没有讨到食物，竹竿的下端开了裂，说明乞讨时间之久，突出了祥林嫂的悲惨境况，增强了表达效果。另一个句子就没有这样的表达效果。

鲁迅先生不愧是文学大家，在句式的选用上是多么准确，语言是多么富有表现力啊！

3、完成练习

（1）练习一：请你把下面这个长单句变成复句，有几种改法？体会单复句不同的表达效果。（小组讨论，找学生用希沃白板展示）

松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧、很讨人喜欢的小动物。

明确：抽取句子主干独立成句，主干部分也可保留部分修饰语，让其他修饰语单独成句。单句变成复句改法不是唯一的。

（2）练习二：将下面的长单句变成复句（可以添加虚词）体会表达效果有什么不同。（学生答题，手机拍照投影展示）

①现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。

②流畅自如的水、宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看成智者和仁者的象征。