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人教2003课标版《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》公开课教案优质课下载
掌握并运用病句辨析的几种简便方法。
【教学难点】
运用所学的方法辨析有语病的句子。
【教学用具】多媒体课件
【教学方法】讲练议结合
【教学时数】一课时
【教学步骤】
一、导入
通过学习，我们已经了解了病句的六种类型，也基本掌握了病句解析的常用方法。但是，如果没有比较好的语言功底，这些方法操作起来，还是有些难度的。
那到底有没有一种方法能够让我们快速准确地识别病句，辨清病因呢？有，现在我就给大家介绍一种快速而有效辨析语病的方法——抓语言标志法。
二、解题
那辨析语病要抓哪些语言标志呢？
1、否定词2、两面词3、关联词4、介词5、并列词组6、抓程度副词7、抓判断词“是”8、抓代词9、抓数量词10、认识常见杂糅格式
其中句式杂糅是很难抓语言标志的，所以我们想通过认识几种常见的格式来帮助判别。
三、具体解析
1、否定词:
一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。
如:①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
明确：(“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定)
②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。
明确：(“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一 个否定词“不可”，也形成双重否定)
③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
明确：(否定词有“否 认”和“不”，另外还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于一重否定?)
2、两面词:
一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，我们首 先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。