选修语言文字应用《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》精品优质课教案设计

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理解并掌握一些常见关联词的使用方法。

正确流利使用祖国语言文字。

二、本节学习重点：

学习复句的构造和复句中的关联词，以及如何正确使用和分析复句。

三、本节学习难点：

掌握正确划分复句层次的方法，能够判断复句内分句之间的关系。

四、课堂活动过程：

（一）预习作业：1.阅读教材83页-86页，勾画出理解有难度的部分。

2.试着用各种不同关系的关联词造一个生活情境中的句子，并解释这种关系如何理解与使用。

3.课后小试身手，自己试做，指出难以理解的地方。

（二）课堂活动：

1.导入：比较以下几个句子：我吃饭了。我喝汤了。我吃饭了，我也喝汤了。像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。

2.活动一：说“长”道“短”和改“长”为“短”

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿，她分明已经纯乎是一个乞丐了。

比较这两个句子，外在形式有何不同？表达效果有何不同？

仔细观察下面两个句子，句子二是如何从句子一变形来的？

句子一：她一手提着（内中有一个空的破碗的）竹篮。

句子二：她一手提着 竹篮，内中一个 破碗，空的。

再仔细观察下面的句子，观察句子二是如何从句子一变形来的？

句子一：〔正像垂暮的斜阳、曲终的余奏和最后一口啜下的美酒一样〕，（一个人的）结局〔也总是〕〔比他以前所得到过的一切格外〕受人瞩目。

句子二：一个人的结局总是比他生前的一切格外受人注目，就像垂暮的斜阳，/就像曲终的余奏，/就像最后一口啜下的美酒。

以下句子你来试试看，改“长”为“短”。

1）松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧、很讨人喜欢的小动物。

2）他们有清秀的面容，闪闪有光的眼睛，矫健的身躯，轻快的四肢，敏捷、机警的反应能力。