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选修先秦诸子选读《一、天下有道，丘不与易也》新课标教案优质课下载
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《天下有道，丘不与易也》
教学目的：
知识与技能：品读人物的心理，把握人物的主要思想。
过程与方法：体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。
情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。引导学生对高尚人格的追求。
教学重点：
感悟孔子勇于担当社会责任的精神及“知其不可而为之”的执着追求的精神。
教学难点：
通过对人物的语言、动作等揣摩，感受人物形象，把握人物思想、精神面貌。
教学方法：诵读法、自主学习、讨论法
教学过程：
一：导语（1分）
“穷则独善其身，达则兼济天下”是历来知识份子不二的选择，但“天下有道，以身殉道，天下无道，以道殉身”，这种执着前行砥砺不悔的品质更值得我们尊重。孔子怀着悲天悯人的仁爱之心周游列国，陷困厄而不屈，遭讥讽而不辍，“知其不可为而为之”，以孜孜以求的执着感动着古往今来的有识之士，使人们在困厄挫折面前能昂首仰望希望的曙光。
上节课我们解决了字，词疏通了文意，这节具体欣赏孔子的人生抉择。
二：问题探讨（16分）
⑴孔子周游列国，翻山越岭，跋山涉水，会遇到形形色色的人物，这一节遇到的这些人对孔子的态度如何？孔子的态度如何？（从语言、动作角度欣赏，想象人物神态。学生讨论，老师归纳）
提示：崇敬 讥讽 婉劝
怃然 执着
仪封人：崇敬——侧面点明孔子勇于担当社会责任的精神
长沮嘲讽——反衬出孔子可贵的忧患意识和历史责任感
桀溺、接舆：婉劝——烘托出孔子不避规劝，入世救国的精神