人教2003课标版《七、好仁不好学，其蔽也愚》公开课教案下载

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过程与方法：学生合作探究，领悟孝的含义，陶冶孝的情感。

情感态度与价值观：引导学生将孝根植于心，在生活中做一个孝顺的孩子。

教学重点：学生自主合作探究，领悟孝的基本含义，陶冶孝的情感。

教学难点：引导学生将孝根植于心，在生活中做一个孝顺的孩子。

教学方法：阅读法 讲授法 对话法

教具：电子白板

教学过程：

一、导入新课

“猜故事”活动导入。（电子白板展示活动）

二十四孝广为流传，说明孝心、孝行最能感人至深。今天就让我们学习孔子《论语》里的孝，学习在生活中做一个孝顺父母的人。

二、读准每个字的读音，读通每个句子（活动一）

1.6子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

4.21子曰：“父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以忧。”

2.7 子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”

1、自由朗读

2、指读

3、齐读

教师指导：弟同“悌”

三、结合预习，同桌讨论，翻译句子，五分钟后展示结果（活动二）

学生黑板展示答案。

教师补充：

（1）子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

【注释】弟子：弟弟和儿子。这里指爱兄，谓之悌；爱父，谓之子。一个纯然发自内心的爱和奉献，叫做弟子。入出相对：入指在家，出指外出拜师学习。谨：谨慎。信：守信。泛：广泛。众：众多的人。

【翻译】孔子说，为人弟子，在家则实习孝顺父母之道，出外则实习敬爱兄长之道。做任何事情，都要谨慎而信实。谨慎戒毛躁，信实戒浮夸。培养平等布施博爱的心量。特别要亲近有“仁”德的人。于日常中，确实实行孝悌博爱，来陶冶我们的情操，待熟练而有余力，便可以学些文艺等事来丰富我们的生命。

问：孔子认为为人弟子具备什么？