选修先秦诸子选读《七、好仁不好学，其蔽也愚》新课标优质课教案设计

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2.掌握困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰等词在文中的含义，理解并积累成语：六言六蔽、不迁怒、不贰过等。

【过程与方法】

1、能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。

【情感态度与价值观】

1、领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。

2、分析、评价孔子“不如丘之好学也”、六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”观点。

二.教学重难点

教学重点：

重点领悟孔子六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”等原则和方法的思想价值和现实意义。

教学难点：

结合孔子的理念倾向，深入分析“学”的内涵。?

三.课时数

1课时

四.教学过程

（一）新课导入——探索激趣

刘梦溪曾写过一篇《今天为什么还要阅读经典？》 ，对于这个问题不知大家可曾思考过？在学习《论语》的旅程中是否找寻到了答案？今天请大家与我一起走进《好仁不好学，其蔽也愚》，看看在这里我们能否找寻到期待已久的答案。

（二）初读文本，整体感知

1.读准字音：葸、亢、绞

2.夯实基础：困、古、敏、言、荡、绞、贤、色、就、正、贰

3.初读评测——读-译-悟

（1）孔子日:“生而知之者,上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣！”

（2）子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”

（3）子日:“恭而无礼则劳,慎而无礼则蒽,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。”君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷。

（4）子夏曰:“贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其身,与朋友交言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”

（5）哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不二过。不幸短命死矣，今也则无，未闻好学者也。”