选修先秦诸子选读《七、好仁不好学，其蔽也愚》优质课教案下载

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2.通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。

难点：1. 第4、6、11则如何提现孔子的学习观

2. 引导学生掌握孔子所说的“学”的基本内涵教法与学法激趣、引导、朗读、讨论、点拨

（1）努力展示孔子思想的高度、深度及其现代价值。

（2）努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的那些要素。

（3）尽量联系学生的现实人生问题。

（4）注意培养学生的文言文阅读能力教学过程设计教学环节 教学内容一、?教学导入

二、整体感知

三、内容讲解

四、小结，探讨

五、联系现实，提升修养

六、小结本课

今天我们一起学习《好仁不好学，其弊也愚》。

进入课文之前，先回答老师一个问题：你们现在一共开设几门文化课？哪些是和提升道德修养有关的？语文，语文也是能力家修养，也就是六门学科中五科以上是在学习知识与能力，不到一科在提升道德与修养。请同学们看本课的“引入话题”部分。

如果只注重知识与能力的学习，那么我们失去了什么？我们现阶段的教育现状显然存在着重知识技能而轻道德修养的情况，今天我们来一起探讨孔子的学习观，了解孔子关于学的认识。

材料节选自《论语》各章，我们进行第一节回顾。

学习观：为什么学1—3

（一）为什么学

1.齐读第1—3则，疏通句意。

2.第1则孔子把人分成四等，生而知之、学而知之、困而学之、困而不学，然后2、3则明确自己并非生而知之，三则承认自己的才能都是学来的，其实孔子并未肯定过谁是生而知之者，也就是说这种人是不存在的，那么既然没有为什么还要说呢，这就强调了后天学习的重要性。学习有什么作用呢？“可去弊”

板书:人非生而知之

（二）什么是好学，学什么？

1.自读选文4、5、6、7则，回答：孔子所说的“学”的内容？我找同学举手回答。

4则：仁、智、信、直、勇、刚（礼）

5则：礼