人教2003课标版《七、好仁不好学，其蔽也愚》优质课教案下载

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教学重难点

1、重点学习4、5、6、10四则，掌握孔子所提倡的学习内容

2、正确把握知识能力与品德修养之间的关系

教学过程

一、导入

神雕侠侣想必大家都看过，杨过被郭芙砍掉一只手后，遇到了他生命中又一个重要伴侣——雕。当雕兄带着杨过去剑魔独孤求败剑冢寻找玄铁剑的时候，面对雕兄的鸣叫示意，杨过不明就里，当时杨过就感叹了一句：真是可惜了，我不能像当年公冶长一样，有听得懂鸟兽语言的本事，要不然的话，我就能从雕兄口中得知这位老前辈的英雄事迹了。杨过在这里提到一个人物，叫做公冶长。公冶长这个人除了是一个掌握一门鸟语的奇人以外，他还有一个身份，便是孔子的女婿。在《论语·公冶长》的开篇这样写到：

子谓公冶长，“可妻也。虽在缧绁之中，非其罪也。”以其子妻之。——《论语·公冶长》

孔子评价公冶长说：可以把女儿嫁给他做妻子。虽然他处在缧绁之中，缧绁就是捆绑犯人用的绳索，这里借指牢狱。虽然他在坐牢，但不是他的罪呀。于是，就把女儿嫁给了他。从这里我们可以看出公冶长坐过牢。据说孔子女儿孔娆蕙质兰心、长得那加一个漂亮。她又出生于当世最负盛名的导师之家，找个如意郎君并不困难。可是孔子为什么为她选择了一个曾经蹲过大牢、而且三十岁未曾婚娶的“剩男”公冶长呢？孔子到底看中了公冶长的什么呢？难道只是因为他掌握了一门外语吗？我们先留一个悬念，学了今天的内容，或许你可以找到答案。

今天我们来学习《好仁不好学，其蔽也愚》。昨天我们已经简单的对选取的11则进行了预习，而且对所学内容进行大致板块划分。其中1-4则讲的是为什么学？4、5、6、10讲得是学的内容，7、8讲的是好学的标准。今天我们将重点来学习4/5/6/10四则，了解孔子所提倡的学习内容。

二、理解内容

师：学习文言文第一步，先读准字音，通晓句意。

（一）自由朗读，通晓其意

要求：1、自由朗读这四则，读准字音；

2、结合课下注释，疏通字义。

师：好，我们来对同学们的学习情况做一个检测，字音、字义、句式。

（二）深入文本，探究内容

1、齐读课文

弄清字音和句意只是我们学习文言文的第一步，在做好基础的情况下，我们更重要的是理解文言内容。接下来，让我们齐读这四则，同时，请思考，孔子在每一则各引导我们学什么？关于孔子所提倡的学习内容你又有怎样的理解和感悟？

2、教师示范

这个问题怎么探讨呢？我先用第四则来给同学们做一个示范。

师：学习这一则，首先我们要明确孔子在这一则孔子提倡的学习内容是什么？从意思上来说，讲的就是通过学习可以去除弊端，从而完善六种品德。这不仅告诉了我们学习有去蔽的作用，同时也可以从中看出，孔子要我们学习内容的其实就是——六言。

师：明确了学习内容后，接着我们就要就里面的一点或两点谈谈自己的理解。比如说我们先来谈谈孔子提到的：好仁不好学，其蔽也愚

孔子就说，一个特別仁爱的人，他如果不学习，不思考，会有一种弊端，就是愚笨，也就是容易受人愚弄。春秋五霸之一的宋襄公，做人特别仁义。楚宋两军交战的时候，对峙在泓水两岸，宋军严阵以待，楚军渡河。宋襄公的哥哥子鱼劝谏说：敌众我寡，趁他们渡河之际发动攻击，宋襄公不同意，我堂堂仁义之师，怎么能干这种事情。及至楚军渡完河，子鱼再劝谏进攻，宋襄公还是不同意，君子不乘人之危，等人家布好阵势，我们堂堂正正的对决。如果这场仗打赢了，宋襄公此举必将成为一桩美谈。然而现实总是残酷的，最后宋襄公腿部中箭负伤，宋军大败，第二年，宋襄公腿伤发作，不治而亡。所以宋襄公的这种仁义被人们称作“蠢猪式的仁义”。同学们肯定还读过类似的例子，比如说东郭先生，比如说农夫与蛇。

所以说讲仁义不是不好，但应该把握好分寸、分清楚具体情况，而要做到这些，就需要通过不断学习来完成。

我们再来看这一句：好信不好学，其蔽也贼。