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选修中国小说欣赏《２.《水浒传》》最新教案优质课下载
（二）辩证地看待小说人物，形成正确的阅读方法。
（三）激发学生阅读兴趣，进行文学评论或再创作。
三、教学流程
（一）导入：《水浒传》是四大名著之一，它的作者是元末明初的文学家施耐庵。它讲述一百零八个好汉“撞破天罗归水浒，掀开地网上梁山”的故事。它以人物群像的塑造而著称；其人物塑造技艺精湛，达到了“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”的境界。请同学们说说《水浒传》中你最感兴趣的人物？
（二）师生共同阅读、研讨关于武松的主要相关事件，多方面深入探讨金圣叹口中的“天人”——武松的人物形象。
（三）学生自读。学生分小组派代表展示阅读成果并交流研讨，多形式探讨《水浒传》小人物，直观展现水浒人物性格，展示学生自身对人物的理解，提升对小说主题的认识。
四、教学评价及反思
本节课学生们的学习是积极而高效的:他们别出心裁地拟写了《潘金莲独白》并进行现场表演，他们分享并朗诵《水浒传》关于描写武大郎的精彩片段并表演话剧《郓哥不忿闹茶肆》。学生通过仔细地研读，通过对细节描写的分析，了解了人物性格，又将自己融入这个角色之中，才有了今天这样精彩的表现。今天的成功是“阅读”的成功，是牢牢地抓住文本的成功，是不脱离语言的成功。我今后仍要鼓励学生将精力放在名著的语言文字上，学习作者的表达，并且学会借鉴和运用作者的表达形式。