人教2003课标版《第三节材料的压缩与扩展》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《第三节材料的压缩与扩展》新课标教案优质课下载

【教学重点、难点】：针对不同话题会活用课本素材。

【设计理念】

学生在写作的时候往往会觉得素材匮乏，显得捉襟见肘。而实际上高中语文教材就蕴藏着丰富的写作素材。结合高考评分标准和优秀作文示范，依据所带学生的学情，在短期内应指导训练学生深入挖掘这些课本素材?运用这些写作资源，尽可能为学生提供一条开掘写作素材的有效途径，争取在有限的时间达到作文出彩。

【教学课时】一课时

【教学过程】

（一）导入：作文难，难于上青天。巧妇难为无米之炊，而今我高三学子作文八百字不知如何下手，更不知美文为何物了。下来，我们欣赏一下2013年陕西高考满分作文《危中寻机》，看这篇文章在材料上的特点。

（二）美文欣赏-----《危中寻机》

学生发言，教师归纳。 板书：材料

典型 丰富

归纳：这是高考“衡文”的标准，也是我们“练考”所追求的目标。材料丰富是文章的肌肉，材料丰富则文章丰满，材料精当则文章精神。无论是高考时还是在平时的考试中，同学们用的最多的是名人类素材。这样的素材，常常需要很多时间去积累，实际上高中语文教材就蕴藏着丰富的名人类素材。这节课，我们将活用课本素材进行写作。

（三）：示例欣赏

1.关于“舍弃”话题的片段（幻灯片）

鸣蝉奋力地甩掉了外壳，才获得鸣叫蓝天的自由，壁虎挣脱掉受伤的尾巴，才得以在危急时刻保全自己的性命。算盘如果变得座无虚席，也就丧失了运算的能力。学会舍弃，是一种财富。陶渊明因“不为五斗米折腰”舍弃了官位，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，并赢得千古美誉；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗的利禄，才获得了“须行即骑访名山”的自由而成为伟大的诗人

2.关于“正气”话题的片段（幻灯片）

纵观历史长河，拥有铁面无私、令人敬畏的正气者向来被世人所推崇。陶渊明的“不为五斗米折腰”被传为佳话；李白的一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”称做名句；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为众多志士仁人遵循的人生准则；鉴湖女侠秋瑾为了革命慷慨地奔赴刑场也唱了舍生取义的悲壮之歌。

归纳： 板书 一材深挖，多材一用。

（四）：片段活用练习

1无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。

对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限

2、社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。

“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，请以“读”为题写一篇文章。

3、有人说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路；也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没有了路；有人说……请以“人与路”为题，写一篇作文。

4题目《留给明天》。

提示思考：是谁留给明天的是什么

归纳：如何做到一材多用，多材一用，要求我们领悟课本素材中的人物精神，加之方法训练，下面介绍几种运用素材的方式。