《第三节材料的压缩与扩展》新课标优质课教案设计

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缓解气氛

引出话题

PPT展示

课前布置话题，学生分素材小组准备材料并作相应分析。

设置互评环节，培养学生多角度解读素材及应变能力。

预设教师推荐环节，根据时间，灵活安排

留下整理材料的环节，补充并达成交流的目的

活动重点鼓励并引导学生关注生活，关注社会，积累写作素材。活动难点学生当堂解读素材，灵活应变及语言表达能力展示。活动准备?1.确立话题“持恒”。

2.学生分素材小组准备。

3.制作课件。活动模式创新型课堂教学小组讨论模式课时安排??1课时活动环节

设计活动导入

同学们写作过程中常有“无米”之叹，所以本学期我们开设了“素材交流课”。本次交流的话题为——持恒。

活动过程

（一）小组展示

1、素材推荐

2、素材评点

3、你激我辩

（二）教师评荐

（三）“最佳”评选

三、活动小结

阅读的厚度就是思想的深度，对社会的关注度就是眼界的广度。留心生活吧，关注社会，勤于积累，敢于发声，你将拥有取之不竭的素材之源。胸有沟壑岂忧手无炊米！

四、任务布置

1、各小组课下相互补充,整理本节课相关素材。

2、确定下节素材课话题，请第三素材组提前准备。

活动反思本节课主要针对学生写作材料贫乏、陈旧的问题而设，鼓励学生从生活中发现素材，并且敢于发声、多角度思考。教学中尝试将课堂充分放手给学生，以学生为主导，教师在其中只起到穿针引线的作用。事实证明，我们完全可以相信学生的能力。这种尝试可以更广泛地运用到日常的教学中去，将课堂还给学生不应只是口号！