人教2003课标版《红楼梦评论（节选）》优质课教案下载

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课时

第二课时

授课人

授课对象

高二（32）班

教学背景分析

教材分析

本课出自人教版语文选修教材《中国文化经典研读》第十单元：人文心声。这本选修教大体按时间顺序，着力向学生介绍了我国古代不同时段思想文化的杰出代表著作。每个单元有一到两篇经典原文，并辅以相关读物和现当代著名学者的评析文章。学生学习这本教材，应将重心放在研读文化经典篇章上，借此了解我国古代灿烂的思想文化，有了自己的初步认识之后，再参考名家之言，较全面地了解该时期思想的成因、意义等。本单元向学生展示了晚清时期传统文化与西方文化逐步融合的过程。本课出自“相关读物”部分，是对上一课《<人间词话>十则》的补充和发展，因此本课的教学不仅要注重了解王国维思想的内容，更应该注重对其思想的客观评价上。

学情分析

本课的授课对象为直升班高二理科班的学生，已经完成了必修一至必修五全部内容、《先秦诸子选读》和《中国古代诗歌散文欣赏》两本选修中的大部分内容，具有一定的文言基础，对于本课带有文言性质的语言理解起来难度不大；

本班已经进行了一个学期的《红楼梦》师生同步阅读，并利用暑期时间将《长生殿》、《窦娥冤》、《赵氏孤儿》等古代戏剧搬上舞台，为理解王国维的悲剧理论积累了大量理性；

分班时班主任以学生擅长学科、性格特征等因素为参考，将学生分成七个小组，经过一年的磨合，各小组已经具备合作探讨并解决一些问题的能力，为讨论的开展提供了可能性；

在开展本课之前，已经利用一节课的时间让学生结合书下注解自主学习课文内容，并以小组为单位绘制思维导图，在全班展示，为理解文章内容打下良好基础。

教学目标及重难点

教学目标

能读懂：通过画思维导图、结合阅读经验阐释等方式，学生能够理解王国维的悲剧理论；

会评价：通过补充阅读和小组交流，学生能够对《<红楼梦>评价》的思想价值进行相对客观、辩证的评价；

写得出：通过完成作业，学生能结合自身阅读体验，运用一定的文学理论知识，写出一篇小论文。

教学重难点

对《<红楼梦>评价》的思想价值进行相对客观、辩证的评价。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图