人教2003课标版《红楼梦评论（节选）》公开课教案下载

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教学重点

学会用独特的眼光鉴赏小说人物形象

教学难点

了解小说的主旨，透过小说人物王熙凤的一生经历，理解曹雪芹对封建社会的批判和《红楼梦》的伟大现实意义

教学过程

导入

从《红楼梦》在文学界的地位及影响导入，激发学生的学习兴趣。

（二）知识补遗

《红楼梦》主要人物的关系图及主要人物的照片

（三）初步感知

由王熙凤的判词提出问题，这首诗隐含什么内容。生研究并回答。

（四）人物探究

假如王熙凤是一碗麻辣烫，会是什么辣味呢？

香辣：林黛玉进贾府一回中，说一句话就把贾母、林黛玉、贾家姐妹都抬举了。这种辣让人很舒服、爽口。

麻辣：在贾家，受王熙凤麻痹最多的就是贾母，但毒害最深的是尤二姐。假装以姐妹相称，说些让人麻痹的话，之后唆使丫鬟下药害尤二姐流产，最后来一招，借刀杀人，秋桐也排挤，导致尤二姐吞金而死。

泼辣：王熙凤的“泼辣”在更多的情况表现为逞威弄权、滥施刑罚。“她素常惩治丫头，“垫着磁瓦子跪在太阳底下，茶饭不给。”

酸辣、毒辣：贾琏在外面沾花惹草，王熙凤心里不平衡，常常把那些桃花掐掉，甚至连陪房丫头都放着，其中的酸可得而知，这种酸辣的背后，反映出他的毒辣。

深入探究

1.王熙凤性格五辣俱全，成就了她的领导才能。成为一个优秀的领导者的因素有哪些？

后台强大；自身条件，口才不凡，善于交际；善于察言观色；

王熙凤这么优秀、能干，他的结局怎么样呢？

（观看电视片段）

3.如果王熙凤生活在现代，她会是什么样的角色？

理财专家；慈善家；脱口秀主持人；段子手；CEO等

作业布置