必修一（2014年6月第6版）《劝学（节选）》优质课教案下载

必修一（2014年6月第6版）《劝学（节选）》优质课教案下载

姓名：

第一课时

一、教学目标：

1、学习了解荀子的思想。

2、把握文章的写作思路，并能流利的朗读课文。

3、积累第一段的文言知识

教学方法：

学生以小组为单位，自主学习，合作探究，口头或板书展示，教师点拨总结。

三、教学重、难点：第一段文言知识的把握。

教学过程设计：

导语设计：

同学们，在我们的学习过程中，是否总有些困惑？整天冥思苦想，埋头看书，但是效果不佳；上课真的是认真听讲了，也觉得听懂了，但是一做题就不会了；认真努力地学习了，付出了，可考试总是成绩平平。也曾是雄心勃勃，但面对现实中的自己又总是有些无奈。

学生介绍荀子的生平及主要思想，教师概括总结

荀子，名况字卿，战国末期赵国人。荀子是我国古代的思想家，教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义的集大成者，后韩非子、李斯等都是他的学生。荀子的著作有《荀子》二十篇，该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着说理文的进一步成熟。主要思想：“人定胜天” “ 性恶论” 等。

简单讲解“人定胜天”在当时社会的积极意义，与孟子的“性善论”简要比较，学生初步了解即可，不作优劣评价。

解题：

劝，勉励，劝勉。劝学，就是劝勉人们学习。“劝”在全文中起统领全篇的作用，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。本文是节选原文前四节。

四、给学生三分钟自主学习时间并进行检查

自学内容：

1、朗读课文，积累生字词。

2、思考：全文的中心论点是什么？

1、检查朗读情况

2、由学生提出中心论点——学不可以已

翻译中心论点：

君子曰：学不可以已。