1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修二（2014年6月第6版）《永遇乐•京口北固亭怀古》教案优质课下载
能力目标：
1、通过诵读体味词人情感，感受豪放的词风，提高学生的审美情趣。
2、引导学生领会词中典故的用意，初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。
3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。
情感态度价值观：
1、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。
教学重点：
1、在朗读中品味、感受词人在词作中所流露出的爱国之情和英雄之慨。
2、领会词作中典故的用义。
教学难点：
1、引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧。
2、领会词作中典故的用义。
教学方法：
诵读法、讲解法、讨论法、点拨法。
课时安排：1
教学过程：
一、导入
豪放词人苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，为我们描绘了一幅雄奇壮阔的景象，面对如此壮美山河，不禁怀想起了“雄姿英发，羽扇纶巾”的周公瑾，继而抒发出年华易逝，壮志难酬的感慨。同为豪放派词人的辛弃疾在登上京口北固亭之后，又会怀想起何人，又会生发哪些感慨呢？今天就让我们共同走进《永遇乐.京口北固亭怀古》，去聆听词人的内心世界。
常言说书读百遍，其意自见，?“诵读”也是赏析诗词常用的一种方法。请同学们齐读一遍。
二、诵读感知，体味其词的风格。
１、学生初次诵读。（学生进行朗读评价）
２、根据学读的情况发现问题当时进行纠正。可能存在的错误：
（１）、佛（bì误读为fú）狸祠下。
（２）、封／狼居胥，误读为“封狼／居胥”。狼居胥是山名，封是动词，封山，是在山上筑土为坛以祭山神，纪念胜利。
3、介绍词作写作背景。