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必修二（2014年6月第6版）《＊金岳霖先生》新课标教案优质课下载
通过圈点批注，逐步学会鉴赏文章的方法。
情感、态度与价值观：
体会作者对金岳霖先生的赞美怀念等复杂感情。
体会作者对西南联大的深情。
教学重点：通过圈点批注，分析人物形象特点
教学难点：体会作者对西南联大的深情。
教学方法：问答法 讨论法 点拨法
课时安排：一课时
导语设计
由成语 “高山仰止”导入。
整体感知
谈一谈金岳霖先生给你留下了怎样的印象。
明确：有趣、 有学问 、 重情……
具体研习
细读课文，仿照示例对课文内容进行圈点批注，感受人物形象特点。
示例：他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的
镜片颜色“白加黑”，前不见古人后难见来者。一个率性而为的教授形象跃然纸上。
学生回答，教师适时补充总结。
小结：金先生骨子里流淌着一种珍贵的品质：真。
阅读下面几句话；谈谈你的独特体会。
引导：我的散文大都是记叙文……我很少写纯粹的抒情散文。我觉得散文的感情要适当克制。
——汪曾祺
出示课前学生提出的问题
（1）金先生为什么只穿夹克？为什么常年戴着呢帽？（杨星 李慧）
（2）作者为什么多次强调金先生“微仰着脑袋”？（沈梦琪 吴佳慧）