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二．导入新课

? 有一位博士，他从青年时代起就饱受欧风美雨的沐浴，生活相当西化西装革履，加上一米八的高个头，仪表堂堂，1914年毕业于清华学校，后留学美国、英国，又游学欧洲诸国，回国后主要执教于清华和北大?,他就是金岳霖先生.。如此看来，大家认为他是一个怎样的人呢？（推出高富帅的概念）

三．问题设计

学与识：

1、汪曾祺笔下的金岳霖先生是一个怎样的人请用课文中一个词语来概括。

2、找一找：文中哪些描写具体体现了金岳霖先生这样的性格特点？

学与得 ：

结合文中句子解读金先生的真性情，体味作者的真感情。

拓展训练

四、课后作业

运用本专题学到的刻画人物的方法，以你日常生活中熟悉的人为对象，写一篇记叙文。?

五、板书设计

金岳霖先生

汪曾祺

（此处可放大）

教学感悟：（不少于50字） 备注：1.围绕“让学引思”强化落实“三簿四强化”课堂教学范式各个环节；

2.预习环节内容要落实，检查要充分。

3.通过创设情境或构建模型导入授课内容，充分激发学习兴趣；

4. 问题设计环节要强化以针对性主干问题贯串课堂，精心设计讲解问题（体现“让学”）和训练问题（体现“引思”），强化问题导向意识的培养；教师能让会引，学生真学善思，强化师生“动口动手动脑”。

5.当堂检测和课后作业要针对当堂课学习内容，输出性检测必须扎实有效；

6.使整理“反思簿”成为每天必备的课后作业。

备的课后作业。

虔诚

真诚

单纯