1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修二（2014年6月第6版）《＊金岳霖先生》优质课教案下载
本文中有哪些细节展现了金岳霖先生的有趣之处，请你找出来，并谈谈自己的感受。
我们找到了这么多关于金先生有趣的细节，那么我再追问一句，金先生的有趣表现在哪些方面？如果要回答这个问题，就要把我们刚刚找到的这些信息做一个合并同类项。
——样子、教学、生活
4.这样看来，金岳霖先生确实是一个非常有趣的老顽童形象，但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪些细节表现了金岳霖先生其它的方面，这些细节读了以后让你感动，或让你慨叹？ ——有情、有才
三．涵泳细节品滋味
1.师：至此金岳霖有才、有趣、重情义的形象都已经借助细节闪烁在同学们的面前，汪曾祺以他特有的平淡为我们描绘了一位生活化的大师。其实汪曾祺曾经在他的一本书的《自序》中写道：“我的散文大都是记叙文……我很少写纯粹的抒情散文。我觉得散文的感情要适当克制。”所以，这些朴实的文字背后，一定还有你还没有读出来的金岳霖先生的某些情感某些性格，或者说作者的某些思想。南宋哲学家陆九渊在《读书》中也说“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。” 那么让我们再次仔细揣摩几段文字，看看还能不能读出些新的东西呢？
2.首先一起来看一看第二自然段中关于他外貌举止描写的若干句子，老师给大家读一读，你们想一想，你还能读出金岳霖先生的什么？
师读第二段。
师：同学们，再次走进这段文字，除了“怪”以外，你还能品味出金岳霖先生的什么？
（他刻意求怪吗？是为吸引更多人的注意的目光吗？——并非刻意求怪，而是因为眼疾。在这一黑一白的镜片后面，我读出了金先生生活和治学的不易。）
师：心酸，生活、治学的不容易啊。同学们，一起来读一下这句话：“他就这样穿着黄夹克……”。
生读：“他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。”（很有感情）
师：这样一个背影，如果在电影里面该是个特写镜头，那你看看，望着这个深一脚浅一脚的怪怪的背影，除了他的心酸和不容易，你还能读出他的什么？
生：我读出金先生的孤独，他其实是特别孤独的。
师：孤独，你是真正走进文字了。一个深一脚浅一脚却依然这样走着的人是孤独的，同时又是坚强的，是对做学问的坚守。同学们，崇敬的目光，崇敬的语言，一起来读一读。
生读“深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着”。
师：你看，任何解读都不要人云亦云。读出自己的理解，该是多么有意思的一件事。汪曾祺，很平淡很艺术，平淡，是由内心生发出的外在表象，而艺术，却是需要深刻挖掘仔细品味的。字里行间的性格和智慧还是让我们静静地通过细节文字去体味。
3.师：请大家好好地读一读老师幻灯片上列出的其他细节，选择你最感兴趣的尝试着去默默地读读细细地想想，在你安静的灵魂深处，你还能读出金岳霖先生的什么来？
A.“他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。”
（1）语言上：绅士风度、幽默，风趣。
（2）还甚为得意，为什么这么开心？炫耀自己的功夫，足见捉跳蚤次数之多，练就一番功夫，习以为常，在学生面前也不遮掩（身上有跳蚤我想并不是一件出彩的事吧），不拘小节，率真，真性情的流露。
（3）也足见当时的生活条件之艰苦，但这些大教授并不以此为苦，苦中作乐。
他讲着讲着，（原来是传道受业），为什么还能苦中作乐？难道他们不能享受更好的生活条件吗？能写出怎样的？
我们读到了金先生的幽默、风度、苦中作乐，不拘小节，热爱生活，除此之外，我们还读出了国难当头，艰难时世下的一种担当，一种甘于物质上的贫困，但仍满怀热情教书育人为民族之振兴的赤子情怀。颇有六朝士人率性钟情的流风遗韵。
? 你瞧，一个细节，把金先生的精神风貌写活了，真是神来之笔啊！所以我们在阅读的时候，要静下心来细细的品，才能读出不同，读出自己的味道。