苏教2003课标版《八声甘州（对潇潇、暮雨洒江天）》新课标优质课教案设计

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［教学过程］

一、作者介绍

柳永（987-1053），原名三变，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热衷功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田。

柳永是我国文学史上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。他的词多写都市繁华景象或青楼歌妓生活，特别善于表达羁旅行役之苦，扩大了词的题材，他还大量制作慢词，对我国词体发展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。有《乐章集》。

二、整体感知

1、解题：《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。

柳永才华横溢，创造了慢词，扩大了词的功能和内容，他的词分三类：一是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是写羁旅行役的悲伤。

导入：本词应该属于哪一类?我们读过才知道。

思考：词中描绘了哪些景物，抒发了作者怎样的情感?

导入：让我们带着这样的问题共同研讨这首词。

三、合作探究

分析：“对萧萧暮雨洒江天，一番洗清秋。”

1、描写了哪些意象?

暮雨、江天、秋

2、为我们交代了哪些内容?

时间、地点、天气、人物

3、这些意象的组合给我们一个什么样的感受呢?

凄冷

导语：本词首句词人通过意象的选取，形成了一种凄冷的意境，我们在看看下一句又是一番怎样的情景？分析：“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。”

1、同学们想一想，这种意境有没有发生变化?从哪个词可以看出?变成什么样子了？ 更加凄冷。

2、李白的《忆秦娥》中也有类似意境的诗句“西风残照，汉家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人高处，你认为它好在哪里?

（提示：从意象意境两方面分析）

明确：物像选取大尺度、大范围，广阔辽远，风既寒且急，行旅必少，只留下空寂的山河、渡口和楼头孤悬的残照，所用的描写词语更寒冷，肃杀落没。可以感到意境更凄冷。

导语：远处景物这样的荒凉、凄冷，词人不忍再看，低头寻觅。

分析：“是处红衰翠减，苒苒物华休，唯有长江水，无语东流。”