苏教2003课标版《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》公开课教案下载

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本课的教学对象是高一年级的学生，对词这种体裁并不算陌生。但只停留在较浅的层面上，他们的思维能力和审美能力还有待提高，所以教师要引导学生进入特定的审美意境，培养学生的鉴赏能力。

【教学目标和重点难点的确立】

《教学大纲》要求“培养学生初步鉴赏文学作品的能力，能感受形象，品味语言，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪”。根据教材特点及《大纲》要求，确立教学目标如下：

1、知人论世读诗词：了解李清照的生平,把握其诗风的变化，探究时代与人的经历与情感在词作中的反映。

2、解读意象谈人情：参照李清照词中的 “薄雾”“浓云”“玉枕”“纱橱”“黄花” “酒”等多个意象，体味词的意境，把握诗歌情感。

3、品读名句赏情感：鉴赏诗歌关键词语，体会诗歌情感，掌握鉴赏词的一般方法。

【教学重点、难点】

1、词的节奏美、语言美、意境美、词中蕴含的情感、了解李清照词的风格。

2、学习鉴赏诗词的基本方法，授之以渔，学以致用并且能运用到实际的鉴赏过程中。

3、在正式上课前播放《醉花阴》词曲，营造情感氛围。

【资源利用】

1、课前搜集有关李清照的介绍和她的词作。

2、利用多媒体教学设备辅助教学。

【课时安排】1课时

【教学步骤】

一、师生对话导入：

师：曾与诗仙李白、南唐后主李煜，并称为词家三李。散文家梁衡先生，称她是“乱世中的美神”。 大家知道她（他）是谁吗？

生：李清照。

师：她是一个独创一格的女人，在中国词史上形成了独特的“易安体”；她是一个勇敢率真的女人，大胆地以己之情，抒己之怀；她又是一个柔情万种，愁若苦海的女人，无论是“一种想思，两处闲愁”的日子，还是动乱的时代，变迁的年华，都使她的诗歌中充满了愁绪；她更是一个豪情万丈的女人，“生当作人杰，死亦为鬼雄”是她的英雄观；她就是——李清照。今天我们一起走进她的内心世界，来学习她的词《醉花阴》。

二、 检查预习情况： 课前我们留了预习作业，下面来检查一下完成情况：

1、学生介绍自己知道的李清照，走近李清照。

师总结：旷世才女李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人，宋代婉约派词人的代表之一。她以沧桑的生命之躯连接了北宋和南宋,将婉约词发展到高峰,其词自成一家,被誉为“婉约正宗”,也被称为“易安体”，留有作品集《漱玉词》。

生于官宦之家、长成书香才女，婚姻门当户对、夫妇志同道合，靖康耻阻幸福、南渡夫逝孀居，半世飘零悲死。

少历繁华——中经丧乱——晚景凄凉

创作以南渡为界分为前后两期，南渡前：描写少女、少妇时期的生活，多写闺情、离愁－－清丽婉转。