苏教2003课标版《魏公子列传》集体备课教案设计

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教学流程：

一、 导入：

西汉才子贾谊在《过秦论》中有这样的一段话：“当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。”这四个人就是历史上有名的战国四公子。他们之所以有名，是因为他们都收养了几千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争。〈魏公子列传〉将要讲述的是魏公子信陵君在在他的门客的帮助下援救赵国的故事。

二、传主谓谁？（信陵君）何许人也？请大家集体朗读第一节。（身份：魏昭王少子、魏安釐王异母弟也。）[投影]

春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他的儿子称“公子”。无忌即信陵君，信陵君是其封号。信陵，地名，在今河南省宁陵县境内。安釐王把信陵封给与他同父异母的弟弟无忌，作为“食邑”（邑中所收租税，由受封者享用和支配），故号信陵君。

1、第一段中有一个词语最能概括信陵君的品质，是哪一个呢？

（仁而下士）

士是古代四民之一，《汉书·食货志》说明：“士、农、工、商，四民有业，学以居位为士。”在商、周、春秋时，士是最低级的贵族阶层。周代诸侯受封国于天子，卿大夫受采邑于诸侯。卿大夫下面是士，士受禄田于卿大夫。天子有天下，诸侯有国，卿大夫有家。到春秋末期，士逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。

我国战国时代，诸侯逐鹿，相与争锋，在政治、经济、军事、外交各个领域，都需要大批人才。此时，“士”成为一个特殊的知识分子阶层。他们或有较高的文化素养，或有高强的武艺，或在某一方面有出类拔萃的才干。各国统治者便招募这些人，收于门下，被称为“门客”。这些“门客”寄食于豪门、贵族，在其门下听候差遣服务（故“门客”也叫“食客”）。

战国时，门客们发挥着异乎寻常的作用，他们可以掌握政策、运用策略，掌管外交和军队，各国的贵族为了图谋功业，都大量收养门客。但门客中的某些人因为确有才干，所以他们也要辨识真正思贤若渴的明主才能投奔，这样又促使一些贵族具有礼贤下士之风，达到他们在政治、军事、外交上斗争胜利的目的。

2、这种品质对魏国的帮助是什么？

（诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。）

学生朗读第一段，完成当堂练习。

㈠下列特殊句式中不相同的一项是（D）

A魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。

B廉颇者，赵之良将也。

C刘备，天下枭雄。

D以勇气闻于诸侯。

㈡与“诸侯以公子贤”中的“以”字意义和用法相同的一项是（D）

A欲以力征经营天下。

B以戏弄臣。

C令骑将灌婴以五千骑追之。

D以故汉追及之。

㈢翻译下列句子

公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。