苏教2003课标版《淮阴候列传》优质课教案设计

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信之初——怒绝亭长、漂母饭信、胯下之辱

信之战——井陉之战

信之亡——与豨谋反

现在进入我们今天的学习，依据导学案的文言知识归类，疏理下文言知识，同桌之间可以相互比对下，有没有什么差异，2分钟时间，一会请同学们上黑板给我们展示一下。

文言字词（15分钟）

（三）文本研习（15）

同学们独学字词掌握的很好，现在让我们具体来感受一下韩信早年的生活。齐读课文

为了等待最有利的时机来实现自己的夙愿，他曾寄食于南昌亭长家，求食于漂母，更受辱于恶少胯下。在这些事迹中，哪件事给你印象最为深刻？可以看出韩信怎样的性格。小组谈论，时间交给你们。

一，怒绝亭长

　　1.齐读第一段

　　2.思考：早年的韩信处境如何？

　　 布衣、贫、无行、寄食饮

　　3.周围的人是怎样对待这样的一个韩信的？

　　厌、患、不为具食

　　4.面对亭长的拒食，韩信何如反应？

　　（1）韩信“怒”，怒的是什么呢？

　　A.怒亭长拒食。

　　B. 怒自己的处境。

　　（2）“竟”解释为什么？

　　 竟然，给人一种出人意料的反差，这可以看出韩信屈辱之中有自尊，不是一般的寄食者。

他一直寄食在亭长，就是我们现在说的蹭饭，好像没脸没皮的，这好像也显示了他的没有自尊呢。思考他是在什么情况下寄食的。早年处境如何。

有句话说，司马迁说，“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”

但是他也有最起码的底线，知道有所为有所不为，也是司马迁所要刻画的活生生的一个人。

二，漂母饭信

　　1.分角色朗读