《＊女歌手》集体备课教案设计

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二、教学重点难点

1、体味文中交织的淡淡的快乐和淡淡的忧伤。

2、学会赏析作者写景的手法

3、读写融通

三、教学方法

阅读、赏析、写作

四、教学时数

一课时

五、教学过程

（一）导入

读完这篇散文，我们心中会有一种什么样的情感体验？或者会产生一种什么样的情愫。又或者这篇文章的感情基调是什么？

明确：忧伤 忧愁

（二）分析盖尔卡

1、请几位学生来谈谈对主人公盖尔卡的初步印象。

明确：从小失去母亲，与当航标工的父亲相依为命；

爱做事、爱自然、爱唱歌；

她的世界里没有女伴、游戏，甚至连儿歌都没有。

2、在这些关于盖尔卡的情况中，我们注意到这篇文章的题目“女歌手”，盖尔卡爱唱歌是十分特别的一点，那么盖尔卡唱的是什么歌？

明确：盖尔卡不熟悉任何儿歌，全靠从大人那儿学来的东西来度日子，所以她的歌曲全是忧伤的、冗长的，并且大多是关于爱情的。

3、盖尔卡不懂得爱情，为什么会唱这些情歌？

明确：联系21节，齐读。

盖尔卡唱歌时的内心感受，她是多么痛苦，她能感受到到歌曲传递出来的忧伤。

4、为什么盖尔卡喜欢唱这些忧伤的情歌？无疑她的内心是忧伤的。那么她的忧伤来源于什么呢？

明确：提示：这里跟上下文有呼应的地方吗？(讨论归纳)

24节，交代“母亲却已一去不返”，-----小盖尔卡没有母亲，没有母爱。