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苏教2003课标版《送考》最新教案优质课下载
甚至他曾经将清朝八指头陀的一首诗歌刻在自己的烟斗上。
吾爱童子身，莲花不染尘。
骂骂唯解笑，打亦不生嗔。
对境心常定，逢人语自新。
（ ）
——八指头陀（寄禅法师）
最后一句究竟是什么，我们在这里留下一个悬念。
二、初读文章
给文章分段，根据内容来分，可以分为几个部分？
赴考——备考——等待成绩——回乡（四幅图景）
三、深入研读
1、在第一幕赴考里，作者除了写孩子们赴考，还写了一幅什么样的图景？这幅图景有什么作用？
“村民抗旱图”
作者和孩子们有什么不同的感触？
作者为什么会“不胜感动？”
孩子们的感触：“视若无睹”
——这段描写固然有反映当时社会背景的作用，但作者用意并不在此，而是在孩子们身上。见此情形，作者是“不胜感动”，内心生发出许多感慨，鼓动孩子们投去关注的目光；而孩子们呢，却“对此如同不闻不见”“依旧埋头在书中”。他们只关心自己的考试，没有心思管书本以外的任何事情。
重点关注：作者的第一次“笑”。分析“笑”内涵。
填空：这是 的笑。
预设：理解、无奈、悲悯、嘲讽……言之有理即可。
2、在孩子们备考和等待成绩的过程中，我们可以用什么样的词语来形容他们？怎么看出来的？
填空：这是一群 的学生。（可以填你对她们的描述，也可以填你对他们的评价）
预设：心情——焦虑，紧张，活泼，茫然若失，脆弱。
评价——可怜、扭曲
3、作者对于“考试“的态度。