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华东师大2011课标版《去括号与添括号》集体备课教案优质课下载
已知代数式： EMBED Equation.DSMT4 求当 EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 ， EMBED Equation.DSMT4 时的值. 以题导入：既用来检测学生自主预习情况，又以此题引入本节课的第一个内容—去括号.
教
学
过
程
探究一：
根据实例得出如下两个等式：
（1） EMBED Equation.DSMT4
（2） EMBED Equation.DSMT4
思考1：等式两边最明显的一个区别是什么？
思考2：随着括号与括号前符号的变化，括号内各项符号有什么变化？
归纳总结去括号法则.
通过比较、分析与归纳，由学生自主探究得出结论.
小试牛刀
利用学案上的几道小题来巩固去括号法则，加深理解和记忆.
即时检测，检验对去括号法则的掌握.
探究二：
已知 EMBED Equation.DSMT4 ，求下列代数式的值：
（1） EMBED Equation.DSMT4 （2） EMBED Equation.DSMT4
学生在黑板上进行计算，展现自己的想法.以题引入添括号，让学生理解添括号的重要性以及必要性.将前面的两式左右两边调换得到如下两个等式：（3） EMBED Equation.DSMT4
（4） EMBED Equation.DSMT4
思考1：等式两边最明显的一个区别是什么？
思考2：两个等式都是怎样变化的呢？
思考3：为什么会出现这一变化呢？出现这一变化的关键是什么呢？
归纳总结添括号法则.