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《复习题》教案优质课下载
2.学生集体回答。
3.学生观察PPT，听教师介绍四类问题。
4.学生思考，举手回答，补充答案。回顾之前学习的知识，引入新知识，为学生本节课的学习做好铺垫。探究与交流
一．展示PPT，提问：1.PPT向我们展示的是什么问题？2.可以用线段图表示情景一，哪段是小惠路程，那段是文文路程？3.小惠路程，文文路程与两者初始距离有什么关系？
二．展示PPT，提问：1.PPT向我们展示的是什么问题？2.可以用线段图表示情景一，哪段是小惠路程，那段是文文路程？3.小惠路程，文文路程与两者初始距离有什么关系？
三.练习：1.甲乙两人相距30千米，甲速度为x千米/小时，乙速度为y千米/小时，若两人同时出发相向而行，经过3小时相遇，则甲走的路程为 ______千米，乙走的路程为______千米，两人的路程关系是______。
（展示线段分析图，与学生共同分析，逐渐引导学生理解题意，学会分析。引导学生发现相遇问题的解题步骤与思路）
甲乙两人相距30千米，甲速度为x千米/小时，乙速度为y千米/小时，若两人同时同向出发，甲速度比乙快，经过3小时甲追上乙，则甲走的路程为 ______ 千米，乙走的路程为 ______千米，两人的路程关系是 ______ 。
（展示线段分析图，与学生共同分析，逐渐引导学生理解题意，学会分析。引导学生发现追及问题的解题步骤与思路）
3.提问，学生举手回答。小结：①若总路程为S ，甲路程为S甲，乙路程为S乙，则相遇问题中的等量关系 ______ ，
②若甲、乙两人相距S，甲速度快，在后面追乙，追及问题中的等量关系是______ ，
③做题技巧: ______
例1、 甲乙两人相距6km，两人同时出发相向而行，1小时相遇；同时出发同向而行，甲3小时可追上乙。两人的平均速度各是多少？（我们应该先从哪入手？）
解：设甲的平均速度为xkm/h,乙的平均速度为ykm/h。
画图分析，先让学生找到第一个等量关系的语句，第二个等量关系的语句。边画图边提问，逐步分析。
列出的二元一次方程组为？
例2 甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行。如果甲比乙先走2小时，那么他们在乙出发后经2.5小时相遇；如果乙比甲先走2小时，那么他们在甲出发后经3小时相遇；求甲、乙两人每小时各走多少千米？
（请同学们同桌之间互相讨论，画出线段分析图，列出方程）
四.1.展示PPT，观察一下向我们展示的是什么问题呢？
.展示PPT，观察一下向我们展示的是什么问题呢？
练习：例3、甲、乙两人在周长为400ｍ的环形跑道上练跑，如果同时、同地相向出发，经过80秒相遇；已知乙的速度是甲速度的2/3 ，求甲、乙两人的速度.（我们应该先从哪入手？）
解：设甲的速度为x米/秒 ，乙的速度为y米/秒 ,依题意可列
画图分析，先让学生找到第一个等量关系的语句，第二个等量关系的语句。边画图边提问，逐步分析。
列出的二元一次方程组为？
五．1.展示PPT，观察一下向我们展示的是什么问题呢？