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八年级上册（2014年7月第2版）《边边边》最新教案优质课下载
1、使学生理解边边边公理的内容，能运用边边边公理证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件；
2、继续培养学生画图、实验，发现新知识的能力。
学习目标
理解边边边公理的内容，能运用边边边公理证明三角形全等。
教学重点
灵活运用SSS识别两个三角形是否全等。
教学难点
让学生掌握边边边公理的内容和运用公理的自觉性；
教学方法
启发式教学法、探究式教学法。
课前准备
直尺、三角板。
教学内容及过程
教师活动
学生活动
一、创设问题情境，引入新课
请问同学，老师在黑板上画得两个三角形，△ABC与
△全等吗？你是如何识别的。
二、实践探索，总结规律
1、问题1：如果两个三角形的三条边分别相等，那么这两个三角形会全等吗？
做一做：给你三条线段、、，分别为、、，你能画出这个三角形吗？
步骤：
（1）画一线段AB使它的长度等于c（4.8cm）.
（2）以点A为圆心，以线段b（3cm）的长为半径画圆弧；以点B为圆心，以线段a（4cm）的长为半径画圆弧；两弧交于点C.
（3）连结AC、BC.