八年级下册（2014年7月第2版）《正方形的性质》优质课教案下载

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（二）、教材分析

教材通过大量的市里引入正方的定义和性质，紧扣两个方面：一是一般到特殊的过程理解其性质和定义，而是由特殊到一般的发散形式来更进一步强化正方形的性质和定义。

（三）、本节在学习平行四边形、矩形、菱形的基础上更进一步对正方形这个特殊的图形进行学习和探究，应引导学生探索他们之间的联系与区别，教学是给予学生足够的时间观察、分析，并做出猜想，辨别归纳，从而对正方形的定义及性质有更深刻的理解。

二、教学目标

（一）、知识与技能

1、掌握正方形的定义，弄清正方形、菱形、矩形的联系。

2、掌握正方形的定义和性质。

3、正确运用正方形的定义和性质解题。

（二）、过程与方法

再观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生数学说理能力。

（三）、情感、态度与价值观

通过理解四种四边形的内在联系，培养学生的辩证观点。

三、教学重点难点

1、重点：正方形的定义和性质。

2、难点：正方形定义和性质的综合应用。

四、教学过程

（一）、复习问题

1、让学生叙述平行四边形、矩形、菱形的定义和它们的特殊性质。

2、说明平行四边形、矩形、菱形的内在联系。

（二）、引入新课

矩形和菱形都是特殊的平行四边形，那么更加特殊的评选四边形是什么图形？他又有什么特殊性质呢？这一课堂就来学习这种特殊的图形---正方形（写出课题）。

（三）、探究新知

1、正方形的定义

因学生对正方形很熟悉，所以直接介绍正方形的定义。

有一组邻边，有一个角是直角的平行四边形叫正方形。