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4、能让学生了解动物栖息习性，从而知道保护环境保护动物。
教学重难点
正确流利的朗读对话；
理解对话。
教学准备
PPT 词语卡片 白纸若干（每小组四张） 题卡
教学过程
一: 问候
T : Hello boys and girls ,I am Sunny. Nice to meet you.
（师生相互问候，拉近距离）
二：导入
PPt 出示一本动物的书
T：Look！What’s this？
P: It’s a book.
T: Yes. It’s a book. It’s a book about animals. Today ,We are going to read a book about animals .(引出课题)
What animals do you know?(快速呈现一些动物的图片) 进行头脑风暴，让学生说一说自己知道的动物,
【设计意图：，复习有关动物的词语，打开学生思维， 激发兴趣，引入本课教学】
三 、理解课文
1、初听对话，回答问题。
T： Who is reading this book?
2、再听对话，回答问题。
T: What animals can you hear ?
3、三听对话，回答问题。
T: Where do they live?
【设计意图：整体输入、完整呈现课文。问题驱动教学，让学生带着简单的任务去初步理解对话】
四、学习朗读课文
1、跟读课文
T: let`s learn to read the dialogue. Please follow the video.
2、解决难点词语
1) 自读，勾画难点