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学情分析
小学五年级的学生好奇心强,学习态度积极,爱模仿,有意注意时间较长,自制力较强。学生经过学习，有了一定的语言基础,掌握了一些常见的活动和指令,能够说一些问候语和对话,听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。由于我们处于偏远的农村，学生的英语水平较大城市的学生还有很大的距离，本课结合多媒体进行教学,为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源,更容易引起学生的兴趣,因此有助于培养学生观察、动口的能力,培养审美观念。
重点难点
(一)教学重点
1.学习运用句型：What does she wear? She wears a……
What does he wear? He wears a……
2.掌握单词: Shirt , T-shirt , coat , sweater , jeans , shoes
(二)教学难点
能够正确理解运用What does she wear? She wears a……
What does he wear? He wears a……
he和she的区别， wear 和 wears的用法。
教学过程
Step 1 Revision and lead in
(一)Greetings
T: Hello ! boys and girls.
Ss: …
T: How nice to see you .
Ss: …
T: How are you?
Ss: …
T: I’m fine, too.
(二)Fashion show
Show some pictures of a model show to them
T: look at the pictures ,Are they beautiful? It’s a model show . There will be a model show in our class. Do you want to watch ?
S: Yes.
T: Let’s welcome our models.
【设计意图:本环节是选了几名学生来扮演模特，情景导入,引起学生的注意,激起学生的好奇心,从而引出学习的词汇,并设置情境,学习新单词。】
Step 2 Presentation
学习单词和句型
(一)学习词汇