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《7.2实验》精品教案优质课下载
技能1．了解到通过观察、实验、归纳可以得出猜想，这是认识事物的有效途径之一；
2．会运用这些方法解决一些简单的问题；过程与
方法1.经历自己动手探究，体会通过观察、实验、归纳得出猜想这一过程
2.生活中的许多问题，可以用数学方法解决，但首先要通过抽象化和理想化建立数学模型情感态度价值观1.通过探究“一笔画”的规律的活动，锻炼克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯
2. 扩大知识视野，激发学习兴趣。教学重点
及 难 点重点：体会通过观察、实验、归纳得出猜想这一过程
难点：通过观察、实验、归纳得出猜想教 学用 具Pad教学板
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第七章 观察、实验、归纳、猜想
教学过程教学内容学生活动教师活动教学意图导入激趣18世纪时风景秀丽的小城哥尼斯堡中有一条河，河的中间有两个小岛，河的两岸与两岛之间共建有七座桥（如图），当时小城的居民中流传着一道难题：一个人怎样才能不重复地走过所有七座桥？
学生通过观察、实践，尝试解决问题
让学生对七座桥进行观察
在pad图上试走
通过故事的形式把问题引出来，激发学生的学习兴趣，同时留给学生一个悬念，为后面的探究活动埋下伏笔，也把学生的求知欲望推上了一个高潮。导学研讨发给学生每人一份阅读材料（附录），材料中包含七桥问题、欧拉分析、探究图形
学生动手、实验，并完成pad上的题目